民主與教育

關於本書

在二十世紀的教育星空中，約翰·杜威（John Dewey，1859–1952）無疑是那顆最耀眼的星辰。他一生堅信：學習從來不是靜坐苦讀，而是一場親身參與的行動；學校的時光，也不該漫長得令人窒息，更不該被層層規範綁住手腳。 在杜威的構想裡，理想的校園是一座小小的社會。孩子走進校門，不是為了聆聽長篇大道理的講述，而是為了動手、為了參與、為了在一個彼此關照的社群中，獲得真實而有方向引導的體驗。這些體驗會慢慢沉澱為能力，使他們有朝一日能自信地回饋這片土地。 杜威最迷人之處，在於他總能把抽象的學問，化為孩子眼前可以觸碰的活動。數學，不必埋首於冰冷的公式——透過烹調時材料之間的比例關係，孩子便能自然領會數字的奧妙；想知道從甲地到乙地騎驢需要花多久？這就是一場迷人的估算之旅。歷史，與其死背人名與年代，不如讓孩子親身體會先民如何生活；而地理，氣候如何變化、植物怎樣生長、動物如何與環境共處，這些才是最值得探究的課題。 杜威彷彿天生就擁有一種魔法，總能精準設計出擊中課堂核心的活動，讓學習不再是負擔，而是一場令人期待的冒險。他的教育思想，推動了「進步教育」（progressive education）運動的浪潮，更孕育出「體驗式教育」（experiential education）的種種實驗與課程。時至今日，當我們重新思索「教育應該是什麼模樣」，杜威的聲音依然在世界各地的教室裡溫柔地迴盪。