《男童女童书架：品德培养实用方案》第1卷（共17卷）《给孩童的乐趣与思考》

本诗描述了小提琴手们在夜间举办一场罕见的音乐会时，突然听闻头顶传来王后的声响，乐手们于是匆忙结束了演奏。

这是一首对话诗，诗中的猫咪为自己在炉火旁度过的慵懒下午辩护，她解释自己休息时会思考、发出呼噜声，尽管来访的小狗对此颇有微词。

一首关于知更鸟耐心忍受凛冽北风的诗，它坚信春天终会归来，而非抱怨冬日的苦难。

一首诙谐诗，讲述一位女子将小丈夫关在品脱罐里，最终得出婚姻比预想中麻烦得多的结论。

一首无意义的童谣，讲一个聪明人跳进荆棘丛挠眼睛，再跳出来，又用耳朵去听好笑的事。

一首简单的童谣，把去波士顿镇的路描述为“一脚抬起，一脚落下”。

这是一首著名的童谣，讲述了一个馅饼里藏着二十四只会唱歌的黑鸟的故事，其中出现了数钱的国王、吃蜂蜜的王后，以及被鸟儿啄掉鼻子的小女仆。

一首表达对猫的喜爱、描述对猫的照料过程，同时提及猫会抓挠物品、还会弄坏玩偶和裙子惹麻烦的诗。

这是一首关于杰克·霍纳和他三个兄弟的诗，他的兄弟们会模仿他的一举一动，包括在圣诞节坐在角落里，幸运的是，刚好有四个角落够他们所有人坐。

一首短诗，讲述一位秃头锃亮的小老头，在听说没有面包后，要求吃焦脆的褐色吐司的故事。

这是一组简短、充满奇思妙想的顺口溜，涵盖多种主题，包括吹小号的男子、猫头鹰、航海、现代家猫、不幸遭遇以及王室窘事。

专为睡前准备的诗歌与故事合集，主题涵盖睡眠、柔和的夜色与梦幻冒险。

这部作品集收录了大量儿童诗歌，涵盖了自然、动物、睡前故事和奇幻等主题。这些诗歌从温柔的摇篮曲到关于精灵和神话生物的奇幻故事，种类丰富，非常适合年幼的读者阅读。值得关注的作品包括描绘小猫玩弄秋日落叶的诗篇、对世界各地熟睡婴儿的感悟，以及讲述沙人和其他精灵在夜晚拜访孩子们的故事。该部分还收录了方言摇篮曲和关于孩子心爱之物的简单诗篇。

本节收录了五篇专为幼儿创作的简单故事。这些故事以会说话的动物为主角，情节活泼有趣，还蕴含着温和的小道理。《六只小鸡》讲述了一只母鸡和她刚孵化出壳的小鸡们的故事；《最后传话》呈现了两个孩子的简短对话；《菲利普的木马》幽默地描述了一个男孩的玩具木马；《忘了喵喵叫的小猫》讲述了一只小猫受狗吠影响忘了怎么叫，之后重新学会喵喵叫的故事；《农夫能怎么办？》则讲述了一个农场里动物们行为古怪的幽默故事。

这是一首连锁押韵童谣，讲述了一位农民先后养了一群农场动物（母鸡、鸭子、猫、猪、绵羊、奶牛）的故事，每一段韵文都会新增一种动物及其对应的叫声，最后反复提出一个幽默的问题：被一堆动物搞得焦头烂额的农民，到底该怎么处理这些动物才好呢。

这是露西·菲奇·帕金斯创作的一首短诗，诗中一个路人向停在烟囱高处的鹳鸟喊话，询问它翅膀底下藏着什么东西；诗歌暗示这只鹳鸟会带来一个弟弟和一个妹妹，一个给诗中的叙述者，一个给叙述者的母亲。

这是艾伦·福斯特创作的一个故事，讲述小女孩埃莉诺·格雷乘坐火车和马车去乡下看望祖母的经历。旅途劳顿的她在第二天清晨被祖母家两只兴奋的狗布鲁诺和邦德叫醒，两只狗都想和她一起玩；中间发生了一个有趣的插曲，邦德偷走了她的拖鞋，埃莉诺穿好衣服后，在早餐后和两只狗在花园里开心地嬉戏玩耍。

这是萨拉·约瑟芬·奥尔布赖特为低龄读者创作的故事，讲述了一对名为吱吱先生和吱吱太太的老鼠，在偷听到一个男孩打算把自家居住的空地下室大箱子改成娃娃屋后，便举家出逃。它们躲进了一只旧鞋子里，并在那里生养了一窝小鼠崽，只有小女孩玛吉发现了它们的秘密住所，玛吉还承诺绝不会把它们的住处告诉任何人。

L·沃尔多·洛克林创作的一个累加故事，讲述了一头听话的小猪被派去集市为父亲的晚餐取一桶牛奶。在路上，他的动物朋友们（一头小牛、一只山羊、一条狗和一只猫）加入了他的行列，他们都说自己喜欢牛奶并想一起去；当他们在旅途中喝光了牛奶时，小猪提着空桶回到了家，但一位善良的农夫提供了一满桶新的牛奶，让小猪和他的家人可以享用一顿美好的晚餐。

露西·菲奇·帕金斯创作的一首简短的抒情诗，描述了一个遥远而美丽的神奇地方，在那里，快乐的婴儿们在花园里玩耍，母亲们穿着精致的蕾丝和丝绸衣服，周围是开满鲜花、花朵繁茂的树木，空气中弥漫着甜美的香气。

一首非常简短幽默的诗，讲述了一只被告知要等着用肥皂和水洗脸的小猫，但她却不听话，没有等待，从而对她这种调皮捣蛋的行为进行了充满趣味的描绘。

内德大叔创作的一系列简短的押韵诗句，在诗中，一头牛、一只猫、一条狗和一匹马各自提出要为一个三岁的女孩做些特别的事情：牛提出为她喝茶提供牛奶，猫提出抓老鼠来保护她的蛋糕，狗提出通过吓跑男孩来守护她，而马则提出驮着她穿过草地。

一首简短而充满奇思妙想的诗，描述了一个滑稽的小家庭，包括一位女士、一头斑点牛、一头斑点猪、一条布满圆点的裙子，以及一只有很多斑点的狗，称他们是一个滑稽但非常讨人喜欢的家庭。

一个关于名叫查利的年轻男孩的故事，他的任务是在比他头还高的深雪中铲出一条路。虽然他一开始怀疑自己做不到，但他的母亲鼓励他“一点一点”地干，他通过每次铲起一小铲雪，成功地清理出了这条道路。当他的父亲看到修好的路时，奖励了他一架涂有“一点一点”字样的蓝色雪橇。

致家长的一则说明：本章收录的累积式重复型故事是幼儿园教师尤为推崇的一种儿童故事形式。重复的结构有助于孩子记忆故事情节，而不断增添的新元素则能吸引孩子的注意力与兴趣，因此这类故事非常适合用于学龄前儿童的教学与朗读。

一首经典的累积式叙事诗，逐节铺陈展开：从杰克建造的房子起笔，每次新增一个角色及其相关行为（酿造的麦芽、吃了麦芽的老鼠、咬死老鼠的猫、吓唬猫的狗、长着皱角的牛、孤苦的少女、衣衫褴褛的男子、剃了头的牧师、清晨打鸣的公鸡、正在播种玉米的农夫），直到完整讲述完所有关联事件构成的完整链条。

源文本中本节未提供相关内容，因所给文本在章节标题后立即截断。

这是卡罗琳·威尔斯创作的一部累积型故事，故事的每一节诗都在因果链条上增加一个新元素，从吉尔建造的房子开始，接着依次发展到洋娃娃、蛋糕、烤箱、木柴、树木、斧头、伐木工、马、骑士、女士、华丽的队列、驴，最后是一位国王。

这是一个经典的累积型民间故事，讲述了一位老妇人发现一枚六便士硬币后买了一头猪，但这头猪拒绝跨过一个台阶。这位老妇人随后遇到了一系列动物和物品（狗、棍子、火、水、牛、屠夫、绳子和老鼠），它们都拒绝帮助她。当她遇到一只猫时，猫同意帮助她，条件是从一头牛那里得到牛奶，而这需要从农夫那里得到干草。这引发了一系列反向的交换，最终导致猪跳过了台阶，老妇人回到了家。

从前有一只聪明的小羊羔，他用"先去看望奶奶，等养肥了再来"的借口来逃脱捕食者。他在奶奶的玉米箱里美美地吃了七天，把自己养得肥肥的，然后用已故哥哥的皮做了一只小鼓，自己藏进了鼓里。当捕食者问这只"小鼓"有没有见过小羊羔时，小羊在鼓里回答说小羊羔掉进火里烧死了。可是，胡狼听出了小羊的声音，便把鼓撕开，一口把他吞进了肚子里。

这是一个连锁故事，一只猫咬掉了老鼠的尾巴，除非老鼠拿来牛奶，否则不肯还给它。这引发了一连串的请求：奶牛要向农民要干草，农民要向屠夫要肉，屠夫要向面包师要面包。面包师提供了面包，还警告他不要吃掉自己的餐食。随后链条反转，每个角色都拿出对方索要的东西，直到猫把老鼠的尾巴还了回去。

这是一个关于亨妮·彭妮的故事，她感觉有东西砸到了自己的头，便认定天要塌了。她出发要去告诉国王，路上遇到了科基·洛基、达基·达德尔斯、古西·普西和特基·拉基，它们加入了她的队伍。它们遇到了福克西·沃克西，对方声称知道一条近路，把它们带到了自己的洞穴。福克西·沃克西先后杀死了特基·拉基、古西·普西、达基·达德尔斯和科基·洛基，亨妮·彭妮则跑回家逃过一劫。

这是一个连锁故事，讲述了一个小男孩试图把山羊赶出黑麦田的故事。一只狗试图帮忙但失败了，随后一只狐狸也来帮忙，同样累得精疲力竭。最后一只蜜蜂飞到第一只山羊耳边嗡嗡叫，让山羊们意识到对方是来真的，据推测会离开这片田。

一只蜜蜂嗡嗡叫着，朝第一只山羊的耳朵蜇了两下，促使这只山羊带着三只山羊一起从栅栏上的洞钻了过去，来到一个小男孩坐着的地方，小男孩身边还有一只狗和一只狐狸。狗和狐狸评论道，别看蜜蜂个头小，它做成的事却是它们俩都做不到的；别看蜜蜂叫的声音不大，它这点声响的分量可比它们俩所有的吠叫加起来都重。

有个个头极小极小的女人，住在一间极小极小的房子里，房子坐落在一个极小极小的村庄里。她出门散步，在一个极小极小的草地里捡到了一根极小极小的骨头，便把它带回家当晚餐。临睡前，她把骨头放进了极小极小的橱柜里。夜里，从橱柜里传来三声极小极小的声音，每一回都比上一回更大声地喊道：“把骨头还给我！”每一次，受惊的女人都往被子底下钻得更深。最后，她探出头来说：“给你！”。

这是一首累积式诗歌，开篇句为“在那片青葱翠绿的果园里”，以一棵秀颀的梨树起笔，随后依次展现越来越细小的元素：树枝、细枝、鸟巢、鸟蛋、小鸟、羽毛；之后场景转到一片草地，羽毛在这里化作一张小床，小床上躺着一个可爱的孩子。诗歌在结尾反转了叙述顺序，从孩子开始依次回溯，经过小床、羽毛、小鸟、鸟蛋、鸟巢、细枝、树枝，最终回到那棵梨树。

爱吹牛的公鸡阿鲁向母鸡阿莉许诺，他愿意为她做任何事，哪怕是远赴太阳也在所不惜。后来阿莉喉咙里卡了一颗豆子，需要用银泉的露水医治，阿鲁便立刻出发，可一路上他磨磨蹭蹭，非但不抓紧赶路，还到处收下蜗牛、鸽子和野猫送的礼物。牧羊犬催他赶紧赶路，他完全不予理会，甚至还停下来打鸣。等他正午赶到银泉时，泉水已经干涸，根本派不上用场。与此同时，一只地位低微、衣着寒酸、被所有人嫌弃的小母鸡，默默取回了泉水，救了阿莉。阿莉把原本要送给自己的、阿鲁搜罗来的那些礼物全赠给了小母鸡，让她成了院子里最漂亮的母鸡。阿鲁的空口承诺，和小母鸡默默无闻的付出形成了鲜明对比。

这是一首累积式韵文，先按照从王国到篮中鲜花的由外向内顺序依次罗列事物，之后再反向回溯：王国、城市、城镇、街道、小巷、院子、房屋、房间、床、篮子、鲜花，随后沿相同的顺序一路回溯至王国，将其称作“王国的钥匙”。

本节收录了故事《汤米、他的妹妹和他们的新小马马车》，以及各类儿童故事的插图，其中包括《小猫的冒险》和《愚蠢的心愿》的相关配图。其中一幅插画里，邦妮举着一块牌子，上面写着：“你看得清这块牌子上写的是什么吗？现在就停止吠叫，立刻离开，不然我就叫警察过来！”。

汤米带着妹妹坐上他们新买的小马拉的小车出门兜风。他们遇到了一位小朋友，便邀请她一同乘车，接着比利也过来了，他们也邀请他一起。可他们忘了比利有多胖，这次兜风很快就结束了。

三只小猫满怀热情地出发去看世界，惊慌地哭叫着，找到香甜的牛奶后便轮流喝了起来。它们的吵闹声把杰克引了出来，杰克把它们吓坏了，它们便用最快的速度跑回了家。

小猫们被叫去躺下睡觉。它们听到一阵声响，看到一条老鼠尾巴，便一起冲向门口去拽它。它们齐心协力，终于发现了发出声音的究竟是什么。

泰迪皱着眉说：“我希望我是一只猫头鹰”，因为那样他就能整晚都坐着不睡。一些仙女听到了他的话，便让这个糟糕的愿望实现了。

来自黑人聚居区的两首短民谣：第一首描述一只松鸦坐在山核桃树枝上朝说话人眨眼，说话人也朝它回眨眼睛，随后唱道“再也不会下雨了”。第二首讲述了一只鹰和一只秃鹫去打官司，鹰摔了下来磕坏了下巴，最后同样唱道“再也不会下雨了”。

这是弗雷德里克·莫克森创作的一首四节诗，描述了来自托普尔蒂镇的胖嘟嘟的婴儿蒂莫西·特伦德尔。诗句追溯了他的人生轨迹：从胖乎乎的婴儿时期，到圆滚滚的身形甚至盖过了他玩的铁环的童年阶段，再到一次在积雪的山坡上像雪球一样滚下山的事故，最后是他到马戏团当小丑时，叙述者认出了他标志性的“满月般的圆脸”。这首诗采用了二十世纪早期儿童诗歌特有的活泼语言与韵律。

卡尔默·巴恩斯创作的一组带说明文字的插画，描绘了各类动物相关的场景。画作内容包括：一只卡通小狗警告大家注意第三轨的危险，一群小兔子齐声回应；猫头鹰爸爸斥责伍迪佩克先生打扰它们休息；熊家族一家在海边团聚；还有一组画面展示小老鼠们听从父亲的教导，了解各类危险诱惑的相关内容。这些说明文字通过拟人化对话和情境反讽的手法传递幽默感。

一则短篇图文叙事，讲述罗利波利准备前往丛林度假的故事。插画中呈现了列车员高喊“开往丛林的列车即将发车，请各位乘客上车！”的画面，还有一群长颈鹿男孩站在水里朝罗利波利呼喊，抱怨这里的水不够深，没法游泳。该板块以视觉叙事为主，配文极少。

一组带说明文字的插画，呈现了鹅妈妈的两个场景：第一个场景里她要求从失控的有轨电车换乘其他交通工具；第二个场景里她掉进水里后，表示自己以后再也不愿意乘坐陆地上的交通工具了。这些说明文字用戏剧化的幽默手法，描绘了鹅妈妈对公共交通意外事故的懊恼情绪。

一组无文字说明的连环画，呈现了一个视觉叙事故事。六幅插画的内容分别是：伊万发现了一只狼；他躲进空心树，用拐杖固定好自己的篮子；树里有两只小熊挡住了他的去路；熊妈妈回到家中；伊万带着两只小熊成功逃脱。这个视觉叙事看起来是某个传统民间故事的缩略版本。

一组配有说明文字的拟人化动物插图。第一幅图展示的是兔子先生试图劝说鼹鼠先生去尝试一下高架道路，而鼹鼠先生婉拒了，并表示他更喜欢坐地铁，因为视野更好。第二幅图描绘的是一只烦躁不安的豪猪，正在抱怨从来没有人愿意助推他一把。这些插图借助对话来展现角色的性格特点。

一部共15幅画面的图文故事，讲述了两只熊发现了一大罐蜂蜜后互相争夺的过程。故事脉络为：两只熊一开始到处捣乱，随后发现了这罐蜂蜜，本来想分着吃，最后却选择同时进食，矛盾逐渐升级为肢体冲突，互相推搡撞击，翻滚到脚朝天，各自都想占上风，最后罐子砸在了怀特的头上，蜂蜜和罐子都损失殆尽。两个伙伴只能慢慢往家走，又伤心又懊悔。整个故事用分镜画面讲述了一个完整的叙事弧线。

一部收录了以动物为主角、身处荒诞情境的幽默诗作的合集

这是D. K. 史蒂文斯创作的一首喜剧诗，讲述了一只虚荣的青蛙，它只会一首简单的歌，却决定举办一场独唱音乐会。它自封为“西尼奥尔先生”，收取一先令的门票，吸引来了包括鹤、蟋蟀、野兔、刺猬、浣熊、狐狸在内的诸多动物朋友，还有一只坐在私人包厢里的爱挑毛病的猫头鹰。当它演唱自己唯一的那首《格朗普》时，猫头鹰批评它整个夏天都在唱这首歌，还质疑大家为什么要花钱来听。观众们纷纷要求退款，结队离场，只剩那只青蛙满心沮丧，独自在沼泽里唱歌。

D. K. 史蒂文斯创作的一首充满奇思妙想的诗歌，讲述了三位单独演奏时连一分钱都赚不到的乐手的故事：吹长笛的人吹出“嘟嘀嘟”的声响，吹大号的人奏出“嗡-啪-啪”的节奏，打鼓与敲钹的两人合奏出“咚-锵-锵”的节拍。当他们把这些声音融合在一起，四处巡演、走南闯北时，他们的演奏能响彻云霄，也成功从观众那里赚到了钱。这首诗运用拟声和反复的手法，营造出富有音乐感、层层累积的韵律。

这是一首由D.K. Stevens创作的幽默叙事诗，讲述了一只谨慎的猫、一只鲁莽的老鼠和一只天真的小羊一同出海航行的故事。三人乘坐一艘纵帆双桅小艇出发，仅带了一只糖腌火腿充饥，遭遇的风时而猛烈，时而微弱，还有“不大不小正适中”的。尽管老鼠十分不情愿，猫仍坚持要返航发送马可尼电报，还放话道：“你要是敢打退堂鼓，就自己走回去。”他们返回港口后，鲁莽的老鼠接受了这个决定，小羊则一句话也没说。

M. C. 麦克尼尔写了这样一个故事：三只彬彬有礼的小熊进城，用自身的良好礼仪打动了所有人。它们鞠躬姿态优美，身披红色外套，围着柔软的绒毛围脖，其中一只还是远近闻名的提琴手。汤米·珀金斯主动提出要教它们学校里的科目——它们跟着学了字母表（尽管所有人都私下嘀咕“瞎胡闹”），尝试着数到四，还探讨了礼仪的本质。小熊们解释说，它们原本是来学习礼仪的，却发现并不是所有人都具备良好的礼仪。它们承认汤米·珀金斯教给了它们得体的行为举止，还提到尽管它们住在不需要讲究礼仪的树林里，但一直以来都是通过观察和模仿镇上居民的礼貌行为来学习的。小熊们告别之后蹦蹦跳跳地往家走，一路上都祝福所有人拥有美好的一天和好运。

这是一首由W. W. 埃尔斯沃思创作的短诗，讲述了堆雪人以及雪人随后融化的故事。诗中的叙述者往雪人上泼水将其冻得更结实，宣称这个雪人能存上两年，可夜里刮来了更暖的风，冬天也悄悄溜走了。等到天亮，所有东西都“跑没啦”，连雪人也不见了踪影。这首诗用词浅白，从儿童的视角探讨了恒常与无常的主题。

包含适合儿童的、以动物为主角、带有道德寓意的长篇叙事故事的章节。

A. L. Sykes 创作的这篇故事全文仅由四个字母及以下的单词写成。 小野兔跟妈妈说他想随心所欲，拒绝了一切建议：不去玩耍，不吃附近的食物，也不等月光洒落时再出门才安全。 他的父母正在熟睡时，一个风球（干枯的杂草部分）滚了过来。 小野兔追着它跑，看着它越滚越高飞上天，就蹦跳着追赶，直到脚都跑疼了，才瘫倒在地。 这时来了一个人，他赶紧躲进树洞里；一只狗路过，他就躲进墙洞里；天空中出现了一只鹰，他又躲进了灌木丛里。 后来风势变小，风球又滚了回来，小野兔一瘸一拐地跟着它回了家。 他承认自己之前表现不好，随后大家就一起睡了个午觉。

这是一篇由A. L.赛克斯创作的故事，全文仅由长度为四个字母的英文单词写成。 兔妈妈警告小兔子，猫不是兔子该接近的，和猫碰面绝没有好事。可小兔子偏不听劝，非要亲眼见见猫不可。 等到天降大雨，兔爸妈出门觅食的时候，小兔子冒险溜了出去，发现猫正坐在火堆旁神情哀伤，正为丢失的小猫崽悲痛不已。浑身湿透、虚弱无力的小兔子躺在台阶上。猫用柔软的嘴叼起他，把他放到火堆旁的箱子里，打算像对待自己的幼崽一样给他洗澡。 这时人和狗回来了，狗对着小兔子狂吠，差点扑上去攻击，却被猫伸出爪子拦了下来。人以为猫是想把兔子吃掉。猫仔仔细细给小兔子清洗，时不时还会咬他两口，疼得他直哼哼，直到小兔子浑身暖融融的，毛发干透，像丝绸一样顺滑。 等大家都出门喝下午茶的时候，小兔子猛地跳出来，一路跑回了家。兔妈妈看到他的样子震惊不已，他浑身上下都透着一股猫的劲儿，和猫也太像了；但兔爸爸确认这就是他们的小兔子，只是“跟猫待得太久，变得太像猫了”罢了。

这是一个北极故事，分四章呈现，配有插图，但未提供叙事文本。章节标题出现在原书的结构中，但相应的故事内容并未包含在原始材料中。

小野兔 Tiny Hare 心情低落，不想玩耍。他坐在家附近一直坐到天黑，这时兔妈妈出来安慰他。兔妈妈用苔藓和干草为他揉擦身体，从头到脚给他清洗干净。等她做完这一切，她告诉 Tiny Hare 他现在又变回了她心爱的小野兔的样子，随后带他回了家。夜幕降临时，小野兔承诺会好好表现，兔爸爸温柔地咬了他的耳朵一口。之后全家一起睡了长长的一觉，直到天亮才醒来。

当小野兔 Tiny Hare 和妈妈挤在一起暖乎乎的时候，妈妈给他讲了一只小野兔 Wee Hare 懂得如何逃离危险的故事。有一天，这只小野兔请求妈妈给他讲讲那只曾在雪地里一直前行、最终找到红色火焰的野兔的经历。他的妈妈警告他说火非常危险，只有人类能生火，让他吃家附近找到的可口食物。小野兔坚持说自己想找到他在远处见过的那丛红色灌木，但他的父母反复警告他，火会燃烧、会伤人，如果他走得太远，狗和人类都会伤害他。

尽管父母反复警告，小野兔 Wee Hare 还是不肯听话。趁爸爸妈妈中午睡午觉的时候，他偷偷溜出门，跑进了树林里。他找啊找，想找那丛红色灌木，却始终找不到。他跑得太累了，就躺在一丛灌木里休息。等他醒来的时候，树林里的所有小路都被雪盖住了，小野兔很难找到回家的路。